РЕЗУЛЬТАТЫ

• Анкетирование младших классов

• Анкетирование среднего и старшего звена

• Результаты анкетирования младших классов

• Отношение молодежи к употреблению ПАВ

• Отношение молодежи к вредным привычкам

• Мотив употребления ПАВ

• Сравнение результатов за 2001-2006 годы

• Общие итоги

• Рекомендации

Центром укрепления здоровья учащихся и воспитанников образовательных учреждений в октябре 2006 года  проводилось исследование уровня вовлеченности детей и подростков в ситуацию употребления психоактивных веществ (ПАВ).

В диагностике участвовали школы: 1, 3, 14, 16, 35, 45, 51, 69

 В анкетировании приняли участие:

401 уч-ся младшего звена (2-4 классы);

730 уч-ся среднего и старшего звена (5-11 классы);

Всего: 1131 учащихся

Анкетирование, проведенное среди учащихся младших классов,

показало следующие результаты (%):

 Анкетирование, проведенное среди учащихся среднего и

 старшего звена, показало следующие результаты:

1. Социальное окружение и время препровождение:

1.1  Есть ли у Вас близкие друзья (подруги) (%):

1.2 Удовлетворены ли Вы тем, как проводите свободное время (%):

2. Семейные взаимоотношения:

Как часто в Вашей семье происходят разговоры о вреде

курения, алкоголя, наркотиков (%):

3.Информированность.

3.1 Знаете ли Вы, где в нашем городе можно приобрести наркотики? (%)

3.2 Знаете ли Вы, как приготавливаются и принимаются наркотики? (%)

3.3  Знаете ли Вы о последствиях применения наркотиков? (%)

4. Отношение молодежи к наркотикам:

4.1 Отношение к юношам и девушкам, употребляющим наркотики (%):

                                                           к девушкам                        к юношам

4.2 Что Вы думаете об употреблении наркотиков (%):

4.3 Что Вы предпримете, если узнаете, что Ваш хороший

знакомый начал принимать наркотики (%):

5. Молодежь приобщенная к наркотикам:

Как часто Вы (%):                                                 Среднее звено      

Старшее звено

6. Вредные привычки:

6.1 Как часто Вы (%):                                                        Среднее звено

                                                                                                     Старшее звено

7.2 Мотив употребления (%):

к оглавлению>>>

Сравнение результатов анкетирования показало, что снизилось число учащихся, имеющих опыт употребления ПАВ на 1,5%, по сравнению с прошлым исследованием.

Отношение к употреблению наркотиков: 16% учащихся

недооценивают опасность приобщения к наркотикам (апрель 2005 – 40%), 67% учащихся считают, что наркотики опасны и для тех, кто их употребляет и для тех, кто их не употребляет (апрель 2004 – 56%)

Отношение молодежи к вредным привычкам:

к оглавлению>>>

Изучение уровня вовлеченности детей и подростков в ситуацию употребления ПАВ позволяет сделать следующие выводы: 

Таким образом, в целом по городу, получаются  следующие результаты:

1. 49% детей 8-11 высоко информированы о названиях наркотиков и способов их применения (по сравнению с предыдущим исследованием эти показатели снизились на 5%). Особое внимание необходимо уделить учащимся школы № 69, (13% детей знают названия наркотиков и способов их применения)
2. 16% детей имеют повышенный интерес к информации о наркотиках (в сравнении с данными апреля2005 года, показатели увеличились на 4%);
3. 1% детей - недооценивают опасность, приобщения к наркотикам (по сравнению с предыдущим исследованием эти показатели снизились на 4%).
4. 3% детей реально знакомы с потребителями психоактивных веществ, в основном это учащиеся школ № 1, 14.
5.У 100% детей отсутствует намерение попробовать наркотическое вещество.
6. Наблюдается снижение уровня употребления психоактивных веществ учащимися школ города. Причем число учащихся, курящих «травку» и другие наркотические вещества снизилось на 1,5%.
7. По данным мониторинга, среди учащихся школ, лица, употребляющие наркотики, не выявлены.
8. Молодежь, имеющая опыт употребления наркотиков, «травки», составляет 4%, (прошлом учебном году – 6%). Употребление наркотических веществ, по ответам самих учащихся, происходило 1-2 раза.
9. 53% учащихся знают о последствиях применения наркотиков. 13,5% учащихся знают где, в нашем городе можно приобрести наркотики и как они приготавливаются и принимаются.
10. Снизилось количество курящих учащихся на 5,5%: 30% детей в возрасте 11-17 лет имеют опыт табакокурения.
11. Снизилось количество учащихся употребляющих спиртные напитки на 21,5%: 44% учащихся - употребляют алкогольные напитки из них 1% - употребляют постоянно.
12. Среди мотивов употребления алкоголя и наркотиков ведущим является «за компанию», на втором месте мотив «из интереса, хотелось испытать новые ощущения», «все в жизни надо попробовать».
13. 90% учащихся постараются убедить отказаться от наркотиков знакомого, который начал употреблять наркотики.
14. 8% учащихся совсем неудовлетворенны тем, как проводят свое свободное время.
15. 47% семей постоянно или время от времени проводят с детьми разговоры о вреде курения, алкоголизма, наркотиков.

 

к оглавлению>>>

к оглавлению>>>

к оглавлению>>>

РЕКОМЕНДАЦИИ

§        Образовательное учреждение должно принимать меры к выявлению обучающихся, злоупотребляющих алкоголем, наркотиками, другими одурманивающими веществами и (или)  участвующих в незаконном обороте указанных веществ, а также обучающихся группы риска употребления психоактивных веществ. Необходимо вести  учет таких обучающихся, проводить с ними индивидуальную профилактическую работу. При этом действия администрации должны быть направлены не на выталкивание таких подростков и молодых людей из образовательного учреждения, а на  оказание им необходимой психолого-медико-педагогической и социально-правовой помощи.

§        В  школе именно школа должна выступать своеобразным "генератором общественного договора" между основными участниками профилактического процесса, т.е. учащимися, родителями, общественными объединениями, действующими в микрорайоне, об организации и поддержании и в микрорайоне, и в школе “экологически чистого” в отношении наркотиков климата.

§        Только разработка и последовательная реализация комплексной системы мер, направленных на разрешение основных проблем в сфере профилактики ПАВ среди детей, подростков и молодежи,  позволит обеспечить  эффективность профилактической работы

§        Следует уточнить, что негативно-ориентированная профилактика злоупотребления ПАВ, т.е. традиционный проблемно-ориентированный подход, акцентирование на отрицательных последствиях приема ПАВ не обеспечивают достижение поставленных целей. Специфические проблемно-ориентированные воздействия безусловно необходимы, но недостаточны. Проблема предупреждения злоупотребления ПАВ только на их основе принципиально не может быть решена, так как не устраняются причины, порождающие психическую и личностную дезадаптацию и побуждающие детей и молодежь вновь и вновь обращаться к ПАВ.

§        Создание системы позитивной профилактики, которая ориентируется не на патологию, не на проблему и ее последствия, а на защищающий от возникновения проблем потенциал здоровья - освоение и раскрытие ресурсов психики и личности, поддержку молодого человека и помощь ему в самореализации собственного жизненного предназначения. Заинтересованными министерствами и ведомствами  должны быть определены формы межведомственного взаимодействия в вопросах выявления,  взаимного информирования и учета обучающихся , злоупотребляющих психоактивными веществами, пресечения распространения наркотических средств, психотропных и иных одурманивающих веществ в образовательных учреждениях.

§        Концепция первичного, раннего предупреждения употребления ПАВ среди детей и подростков должна быть основана на том, что в центре ее должны находиться личность несовершеннолетнего и три основные сферы, в которых реализуется его жизнедеятельность - семья, образовательное учреждение и досуг, включая связанное с ними микросоциальное окружение.

§        Необходимо формирование личностных ресурсов, обеспечивающих развитие у детей и молодежи социально-нормативного жизненного стиля с доминированием ценностей здорового образа жизни, действенной установки на отказ от приема психоактивных веществ;

§        Формирование ресурсов семьи, помогающих воспитанию у детей и подростков законопослушного, успешного и ответственного поведения, а также ресурсов семьи, обеспечивающих поддержку ребенку;

§        Внедрение в образовательной среде инновационных педагогических и психологических технологий, обеспечивающих развитие ценностей здорового образа жизни и мотивов отказа от “пробы” и приема ПАВ, а также технологий раннего обнаружения случаев употребления ПАВ учащимися;

к оглавлению>>>